Videoactivismo

No encuentro la palabra videoactivismo en el diccionario de la RAE ni tampoco en la wikipedia. Supongo que es la utilización del vídeo, o de cualquier otro formato audiovisual en el que el proceso de comunicación es en sí mismo activismo. Es decir, el medio se utiliza quizá para incorporar a colectivos "sin voz" mediática al proceso, para denunciar situaciones que no aparecen en otros medios, para que sean los propios "sufridores" de una determinada situación quienes alcen la cámara (en lugar de la voz). No sé... encuentro un artículo en Diagonal, "Captar e incidir", que me aclara bastante algunos conceptos. Se habla de telestreets, alfabetización audiovisual, eliminar el concepto emisor/audiencia, la tele como laboratorio de relaciones sociales...me gusta. Y encuentro algunos lugares interesantes:

sinantena
tele k (televisión local de Vallekas)
blogs&docs (aquí se pueden encontrar otros enlaces relacionados con el tema)
videoactivismo.blogspot.com

Peces desmotivados

Entro en APRAMP y apenas arranco un timorato saludo de las técnicas encerradas en un despacho con forma de pecera. Si no fuera porque alguna vez hablé con alguna, pegaría mi cara al cristal para ver si lanzan pompas de agua con la boca. Nunca preguntan qué tal va todo, necesitas cualquier cosa o tenemos que hablar para ver cómo van las clases. El voluntariado sirve para tener entretenidas a las usuarias y sacar adelante algún programa molesto. No importa que de 6 ordenadores solamente se pueda utilizar uno; "pues que se vayan turnando".

Menos mal que N. trajo su portatil con la conexión a internet. Abrimos un álbum de fotografía en flickr y descargó el openoffice. Algo es algo. R. utilizó el único pc disponible para acabar el currículum. S. estuvo practicando inglés con mi compañera Arelys, que al ser norteamericana, pues controla bastante. Al final, lo importante es aprovechar las dos horas y disfrutar del interés que a pesar de todos los inconvenientes ponen de su parte las alumnas.

Vallekas: barrio rebelde

Estoy intentando ponerme al corriente de la historia, costumbres, personajes relevantes, movimientos sociales pasados y actuales del barrio de Vallecas (Madrid) en el que vivo desde hace 6 meses. No es dificil conseguir documentación tanto "en papel" como en la red. Sin ir más lejos, se acaba de publicar "Madrid, Villa y Puente: Historia de Vallecas", libro en el que se hace un recorrido por la historia del barrio desde el año 1.200!!! Hasta el momento he leído una cuarta parte del libro; así que más adelante intentaré destacar lo que más llama mi atención.


También en estos días ha salido un nuevo periódico gratuito bimensual llamado "Vallekas nuestro", el lema más utilizado desde las luchas vecinales en el último periodo de la transición. Leyéndolo, descubro un movimiento del barrio y blog que no conocía llamado "Vallekas barrio rebelde", con ideología antifascista y alterglobalización, pero parece que con los pies en la tierra respecto a situar el trabajo de calle y desde la base en su día a día. Muy interesantes algunos de los enlaces que proporcionan para seguir "navegando por Vallekas".

Segunda jornada de voluntariado en APRAMP

Esta tarde, C. y S. han hecho una carta de presentación para un trabajo ficticio. S. está en ello. R. anda con el currículum vitae. N. no ha venido, a pesar que la esperábamos con ganas porque teniamos la esperanza de que trajera el módem usb y así navegar un poco por la red. No veo muchas posibilidades de tener red a corto plazo.

C. nos ha enseñado algunos chistes que guarda en el portátil; alguno con cierta gracia, la verdad. Pero sobre todo le gustaba mucho un mensaje romántico en el que una frase destacada sobre una playa idílica del Caribe dice algo así como "incluso cuando no exista te seguiré queriendo y acordándome de tí". Le he comentado que tanto los chistes como el mensaje romántico eran una presentación en power point. Nos ha sacado fotos con el móvil y ha comenzado a realizar una presentación de las que formamos parte del curso. Ha tenido que repetir la foto de S. porque ésta decía que salía demasiado gorda. La ha vuelto a realizar pero" esta vez de cintura para arriba, pa' no tener problemas".

El placer de formar

Hacía unos cuatro meses más o menos que no impartía un taller. Aunque con un horario "incómodo" y con un desplazamiento relativamente mejorable, ayer acabé el taller que he estado impartiendo en San Fernando de Henares para asociaciones y como siempre, las ventajas que pueden sacar de la utilización de las TIC.

Y estoy muy satisfecho de haber vuelto a la "acción" porque hasta el momeno, la formación:

• - me acerca a las personas. Las teorías y últimas tendencias dejan paso a la realidad de la calle. Interactúo. Hablo y me escuchan. Hablan y escucho.
• - es una actividad que me devuelve la "recompensa" al trabajo de forma instantánea. El alumnado se suele mostrar muy receptivo desde el inicio de los talleres hasta el final.
• - realizo actividad física. Me muevo, gesticulo y agoto la voz.
• - supone un esfuerzo de atención, concentración, cambios de registro en el modo de dirigirte al alumnado, responder a muchas preguntas, en definitiva, actividad mental.

Sobre movilizaciones mediadas por dispositivos tecnológicos

"Las movilizaciones mediadas por dispositivos tecnológicos permiten reconsiderar un fenómeno como el de la masa con frecuencia dejado de lado en la investigación de la acción colectiva".

"Estas masas constituidas por la articulación entre personas y dispositivos tecnológicos invitan a repensar y criticar los enfoques tradicionales a la hora de analizar los movimientos sociales, enfoques centrados la mayoría de las veces en las nociones de estrategia organizativa e identidad."

"Dichas movilizaciones también suscitan cuestiones acerca de lo que entendemos por participación política. Muchos de los que conforman dichas masas son jóvenes con escasa o nula experiencia en formas de movilización y afiliación política tradicionales. Según la tercera edición (2006-07) de la Encuesta Social Europea, en España se da una situación que podría resultar paradójica, pues el más alto porcentaje de participación en manifestaciones convive con un alto grado de desafección por la política. Algunos analistas han interpretado que la sociedad española no es participativa sino reactiva, como si la movilización no constituyera una forma de participación política. La paradoja deja de serlo cuando observamos que el indicador mediante el cual se mide la participación política es: el interés por la política o la capacidad para hacerse una opinión sobre temas políticos a través del seguimiento mediático de la actualidad política".

Vía: Amparo Lasén e Iñaki Martínez De Albéniz en el capítulo- Movimientos, "Mobidas" y Móviles: un análisis de las masas mediatizadas- del libro Cultura Digital y Movimientos Sociales. Colectivo Cibersomosaguas.

Voluntareando en APRAMP

Ayer fué mi primera tarde de voluntariado en APRAMP (Asociación para la Prevención, Reiserción y Atención de la Mujer Prostituida).

Tarea: Alfabetización Digital de beneficiarias de los diferentes programas de la asociación.



Primeras impresiones:

- me resulta llamativo que tras la entrevista que realicé cuando me presenté a la convocatoria, tuviera que volver a llamar a la entidad pasada más de una semana y media para saber si finalmente comenzaba la actividad o no.
- la entidad necesita implantar al menos un "sencillo" programa de acogida al voluntariado; cuando finalizó la sesión formativa, tuve que preguntarle el nombre a la trabajadora social que me recibió ya que ni se presentó; tampoco me presentó a las usuarias del programa. No he recibido ninguna información /formación previa sobre ningún aspecto de la actividad a desarrollar, ni sobre la entidad, ni sobre nada.
- el aula informática dispone de 6 ordenadores, de los cuales 3 no se pueden utilizar por diferentes motivos. Ninguno de ellos tiene acceso a internet.
- el punto anterior creo que puede limitar mucho unos "mínimos" objetivos de formación. Aún así, es prontro todavía y espero que se pueda solucionar.
- me encontré muy cómodo entre las 4 usuarias asistentes y creo que se aprovechó la clase, centrada en temas de realización del Currículum Vitae.
- añadir que la formación la realizo junto a una compañera voluntaria "obligatoria" (por un programa de estudio que implica la realización de 60 horas de voluntariado en una organización). En todo caso, me pareció una persona bastante implicada y solvente en su tarea.

A pesar de todo, está claro que son "primeras impresiones" y confío que con el tiempo voy a ir cambiando mi percepción del primer día.